cocok di bp apa enggak ane ga paham, namun sumbernya jelas.

ane ambil dari garis besar di site kemdikbud, entah ini jadi opini atau tidak karena beberapa guru khawatir.

mau taro di lounge peminatnya ane rasa akan sepi.

kalo ane sendiri ngajar IT, udah pilah2 tingkatannya ane riset materi ini sampai beberapa tahun.

tapi nampaknya akan selesai di 1 sekolah ini, khan IT bukan materi utama di negara ini

-------

Pengembangan Kurikulum 2013 merupakan bagian dari strategi meningkatkan capaian pendidikan. Disamping kurikulum, terdapat sejumlah faktor diantaranya: lama siswa bersekolah; lama siswa tinggal di sekolah; pembelajaran siswa aktif berbasis kompetensi; buku pegangan atau buku babon; dan peranan guru sebagai ujung tombak pelaksana pendidikan.

Orientasi Kurikulum 2013 adalah terjadinya peningkatan dan keseimbangan antara kompetensi sikap (attitude), keterampilan (skill) dan pengetahuan (knowledge). Hal ini sejalan dengan amanat UU No. 20 Tahun 2003 sebagaimana tersurat dalam penjelasan Pasal 35: kompetensi lulusan merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan standar nasional yang telah disepakati. Hal ini sejalan pula dengan pengembangan kurikulum berbasis kompetensi yang telah dirintis pada tahun 2004 dengan mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara terpadu.

Sejumlah hal yang menjadi alasan pengembangan Kurikulum 2013 adalah (a) Perubahan proses pembelajaran [dari siswa diberi tahu menjadi siswa mencari tahu] dan proses penilaian [dari berbasis output menjadi berbasis proses dan output] memerlukan penambahan jam pelajaran; (b) Kecenderungan akhir-akhir ini banyak negara menambah jam pelajaran [KIPP dan MELT di AS, Korea Selatan]; (c) Perbandingan dengan negara-negara lain menunjukkan jam pelajaran di Indonesia relatif lebih singkat, dan (d) Walaupun pembelajaran di Finlandia relatif singkat, tetapi didukung dengan pembelajaran tutorial

Sementara itu, Kurikulum 2006 memuat sejumlah permasalahan diantaranya: (1) Kurikulum belum sepenuhnya berbasis kompetensi sesuai dengan tuntutan fungsi dan tujuan pendidikan nasional; (2) Kompetensi belum menggambarkan secara holistik domain sikap, keterampilan, dan pengetahuan; (3) Beberapa kompetensi yang dibutuhkan sesuai dengan perkembangan kebutuhan (misalnya pendidikan karakter, metodologi pembelajaran aktif, keseimbangan soft skills dan hard skills, kewirausahaan) belum terakomodasi di dalam kurikulum; (4) Kurikulum belum peka dan tanggap terhadap perubahan sosial yang terjadi pada tingkat lokal, nasional, maupun global; (5) Standar proses pembelajaran belum menggambarkan urutan pembelajaran yang rinci sehingga membuka peluang penafsiran yang beraneka ragam dan berujung pada pembelajaran yang berpusat pada guru; (6) Standar penilaian belum mengarahkan pada penilaian berbasis kompetensi (proses dan hasil) dan belum secara tegas menuntut adanya remediasi secara berkala; dan (7) Dengan KTSP memerlukan dokumen kurikulum yang lebih rinci agar tidak menimbulkan multi tafsir.

Kedua, kompetensi masa depan yang antaranya meliputi kemampuan berkomunikasi, kemampuan berpikir jernih dan kritis, kemampuan mempertimbangkan segi moral suatu permasalahan, kemampuan menjadi warga negara yang efektif, dan kemampuan mencoba untuk mengerti dan toleran terhadap pandangan yang berbeda.

Tiga faktor lainnya juga menjadi alasan Pengembangan Kurikulum 2013 adalah, pertama, tantangan masa depan diantaranya meliputi arus globalisasi, masalah lingkungan hidup, kemajuan teknologi informasi, konvergensi ilmu dan teknologi, dan ekonomi berbasis pengetahuan.

Ketiga, fenomena sosial yang mengemuka seperti perkelahian pelajar, narkoba, korupsi, plagiarisme, kecurangan dalam berbagai jenis ujian, dan gejolak sosial (social unrest). Yang keempat adalah persepsi publik yang menilai pendidikan selama ini terlalu menitikberatkan pada aspek kognitif, beban siswa yang terlalu berat, dan kurang bermuatan karakter.

http://kurikulum2013.kemdikbud.go.id...main/pengantar jika ingin download PDF kurikulum 2013 silahkan klik link ini.

-----------

kesimpulan ane :

1. ini tulisan dari web kemdikbud, coba liat webnya jarak antar paragraf ga jelas, pusing bacanya apakah ini bentuk kemajuan IT ?

2. kemdiknas bilang jam belajar negara ini relatif singkat coba baca ini :

http://www.gayabelajar.net/jam-belaj...tasi-anak.html

standar jam belajar di negara ini melebihi ketentuan unesco,

jam belajar anak Sekolah Dasar (SD) di Indonesia mencapai 1.400 jam per tahun, melebihi standar jam belajar 800 jam per tahun yang telah ditetapkan UNESCO. ”Standar belajar UNESCO 800 jam per tahun untuk anak SD, sedangkan anak SD di Indonesia belajarnya mencapai 1.400 jam.

3. pelajaran IT dihapus dan akan dimasukkan ke pelajaran sehari-hari, anehnya patokan kurikulum sekarang AS dan Korsel, tau sendiri di kedua negara ini IT sudah maju internetnya dan listrik boleh dibilang cukup merata,

ada beberapa guru IT menganggap penghapusan pelajaran IT sebagai bentuk lepas tangan kemdiknas ? mengingat Internet dan listrik tidak adil dan tidak merata sabang sampai merauke dan seharusnya sejak SD mereka dibimbing bagaimana menggunakan Komputer dan internet secara bijak.

coba baca berita ini :

http://tekno.kompas.com/read/xml/201...cepat.di.Dunia

1. Korea Selatan
2. Finlandia
3. Swedia
4. Jepang
5. Perancis

seharusnya mereka malu speed internet masih ga beres, up to, pake kuota dan mahal dah gitu pelajaran IT mau dihapus.

ada beberapa yang ane setuju, tapi tuk penghapusan IT ane sendiri sependapat dengan guru lain, tidak setuju dihapus.

HOT THREAD



Alhamdulillah, 2 tahun ngaskus ada 1 thread ane HOT.

btw setelah sekian lama ngajar di sekolah, sekarang ane siap2 nech minggat dari sekolah, IT di sekolah ane akan ditutup akibat ulah kemdiknas.

kalo ngomongin gaji dari sekolah cuma 300rb sebulan, banyak yang ogah jadi guru IT ini aja dah mau 2 bulan lom gajian, tapi entah ane masih suka ngajar.

sudah lah....

tuk murid2 ane belajar yang rajin ya....